De acordo com as novas políticas educacionais, se faz necessário que o(a) professor(a), tenha formação, ou seja tenha uma boa formação teórica para assegurar uma boa prática pedagógica, de forma a compreender o processo da aquisição da leitura e escrita pela criança, para a partir daí interferir, mediar e respeitar o processo de construção da base alfabética na fase inicial da aprendizagem.
Muitas vezes, os professores tendem a culpar a criança pelo seu baixo desempenho na aprendizagem, atribuindo à família a responsabilidade em não oportunizar acesso a textos, livros, revistas ou outros portadores de textos, o que de alguma forma poderá ou não dificultar o processo ou então fica em desvantagens em relação a outras crianças, que desde muito cedo já tem acesso a esse mundo letrado.
Assim sendo, os professores devem propiciar em sala de aula um ambiente, onde as crianças possam superar a situação vivida antes do ingresso à escola regular, situações de leitura e de escrita, onde seja oportunizado momento para a efetiva construção do conhecimento.
Desse modo, faz-se necessário a formação continuada para professor(a), para que possa atuar de forma competente, principalmente na fase inicial escolar, garantindo às crianças um bom desempenho no processo de leitura e de escrita.
Jurema Macêdo Oliveira
Professora, Pedagoga, Especialista em Alfabetização Infantil e Gestão Escolar.
